Activitat 9

Document 2

Aquest text d’ Opinió, creença i saber està extret de Crítica de la raó pura, pertany  al filòsof Immanuel Kant.
Tracta dels graus de coneixement i de la persuasió. Explica que la veritat es un judici que es basa en el subjecte, i diu que aquest es vàlid segons la convicció de cadascun. És a dir, considera la validesa d’un judici com a una opinió, el subjecte ho considera com a cert, però no en té seguretat.
La idea que exposa Kant , és que tenim diferents tipus d’opinió tan objectives com convectives.

Activitat 8

Definicions Tema 1

Saber comú: vulgar o ordinari,  coneixement que tracta sobre el què, però sense saber el perquè. Tots en tenim.

Saber científic: saber crític que intenta explicar el per què dels fets.

Saber filosòfic: saber rigorós que cerca el perquè de manera total i radical.

Ciència (moderna): es basa en i l’experimentació i en l’estudi de la realitat mitjançant l’aplicació de les matemàtiques.Raona el perquè de com es comporten les coses.

 Sil·logisme: Raonament deductiu  el qual a partir posades certes coses(premises) s’obté una altra diferent a les anteriorment posades(conclusió).

Axioma:Element de l’ideal metodològic de les ciències formals. Principis fonamentals indemostrables.

Inducció incompleta: Mètode que realitza una sèrie de comprovacions individuals, però no la totalitat dels casos.

Hipòtesi: suposició provisional que encara no ha estat verificada

Llei:  enunciats universals que expliquen  el comportament o la relació que mantenen uns fenòmens concrets d’una manera  invariable i regular. Hipòtesi confirmada.

Teoria: Enunciats universals que contenen totes les lleis que tenen a veure amb una ciència concreta.

Falsació: Quan una hipòtesis és refutada, és a dir, quan els fets en el món no concorden amb els fets descrits a la hipòtesi.

Comprensió: captar-ne el sentit, per la comprensió cal introduir-se dins dels fets.

Mite: Narracions fantàstiques que atribueixen l’origen de la creació a forces sobrehumanes com per exemple, Déus.

Mètode empiricoracional:  Mètode filosòfic el qual té l’origen en Aristòtil. Tracta els sentibilitat i l’inteligible..

Racionalisme: mètode filosòfic que posa per davant de l’experiència, la raó. Defensa l’existència d’idees innates, segons aquest mètode, són les més clares, ja que les captades pels sentits són incertes i confuses

.

Sensibilitat: Coneixement que parteix dels sentits.

Joc de llenguatge: segons el 2n wittgenstein,cadascuna de les diferents maneres d’utilitzar el llenguatge en contextos diferents.

Hermenèutica normativa:,Posa normes a la comprensió, aquestes normes reben el nom pretensions de validesa de la parla

Ontologia: Estudi de l’ésser.

Activitat 7

Preguntes de comprensió (Pàg 19)

Explica què tenen en comú el concepte de ciència en el món grec i en l’actualitat.-Doncs, que tan en l’actualitat com en el món dels grecs la filosofia no és una ciència , sinó que l’entenem com un saber capaç d’oferir-nos la realitat.

Que passa amb la ciència en el Renaixement i quines conseqüències té per al futur?-Que a partir de la Revolució Científica el concepte de filosofia i ciència se separen.

Per què es diu que les ciències són construccions històriques? Posa’n exemples.-Perquè cadascuna a evolucionat d’una manera determinada al llarg de la seva història.

Quina és la relació entre l’autonomia d’una ciència i el seu mètode?-Que cadascuna utilitza un mètode propi , és a dir una manera de pensar o d’actuar prèviament planificada, ordenada cap a l’obtenció d’un fi.

Activitat 6

Document 12

Aquest text tracta de El problema de la filosofia una adaptació de Naturaleza,Historia,Dios.
L’argument parla de que l’home actual fuig d’ell mateix i mentre transcorre la vida renuncia a les últimes actituds. Per això l’idea del text es que l’esser humà es el principal problema de la filosofia contemporània, és a dir que quan els essers humans pensem i reflexionem sobre determinats temes no som capaços de trobar una resposta que justifiqui la nostra pregunta.
El text acaba dient que no hi ha cap formula per resoldre els problemes.

Activitat 5

Document 4

Aquest text d’Hipòtesi, llei i teoria de Aprender a razonar pertany a F. Pizarro.
L’argument està escrit des d’un sentit metafòric.
Explica el significat del que son les hipòtesis, lleis i teories científiques relacionant-les amb un arbre; com si les lleis son les branques que formen l’arbre, la teoria representa l’arbre en si i les hipòtesis com les arrels que formen l’arbre, és a dir, la teoria.